QUE PROCESSOS SEGUE?
A participação no congresso poderá ser presencial ou virtual; os/as participantes elegerão uma opção ou outra no registo do congresso. Para facilitar estes encontros, as pessoas interessadas em participar seguirão os seguintes procedimentos:
- Envio de comunicações, para as pessoas que pretendem compartilhar os seus temas de estudo nas mesas de trabalho (de maneira presencial e também virtual). Para a redacção dos textos deve-se descarregar o arquivo modelo aqui. O resumo deve incluir ideias-chave e perguntas que se desejem discutir em grupo (a organização agrupará as propostas dos/das participantes por afinidades em mesas de debate, de acordo com a semelhança das investigações e as perguntas/chave que tratam). As comunicações passarão por um processo de avaliação dupla cega.
- Selecção de oficina em que participar (de maneira presencial, terá uma assistência máxima por cada oficina). Serão desenvolvidas durantes as tardes.
O congresso também vai dar lugar à visualização dos trabalhos apresentados através duma publicação con ISBN. Estamos a negociar a publicação dos trabalhos melhor valorizados pelo Comité Científico numa publicação de maior reconhecimento académico.
ENVIO DE COMUNICAÇÕES
- Prazo de submissão de contribuições para os/as participantes: de 2 de novembro 2016 ao 15 de janeiro 2016.
- Aceitam-se comunicações em euskera, inglês, português e castelhano.
- Para inscrição e envio de comunicação clicar aqui.
TEMAS
- POLÍTICAS da mediação entre a arte, a ilustração e a infância.
– Políticas de acesso da infância ás artes na cultura contemporânea.
– O papel dos centros de arte e o mundo da ilustração na formação da infância.
– Relações e dinâmica de interação entre os centros de arte, o mundo da ilustração infantil e as instituições educativas.
– Os departamentos educativos em museus e centros de arte: questões profissionais, organizacionais e programáticas.
– A ilustração e a cultura visual no século XXI, novos desafios.
- MODELOS de mediação e estratégias de ensino: um olhar crítico.
– Perspectivas pedagógicas e estratégias de ensino em museus e centros de arte.
– Concepções, temas e assuntos da mediação educativa nos centros de arte, nas práticas artísticas, de curadoria e na criação de imagens para a infância.
– Relações entre artes e cultura visual e ilustração nos processos de mediação educativa para a infância.
- EXPERIÊNCIA E PRÁTICAS de mediação educativa com as artes, a cultura visual e as publicações ilustradas para a infância.
– A relação entre artistas, ilustradores/as e educadores/as na mediação educativa para a infância.
– A ilustração e o desenho das crianças como meio para projectos educativos transformadores em jardim de infância e primária.
– Avaliação e resultados de processos de mediação com as artes e a cultura visual.