En esta página se muestran todas las presentaciones de ponencias que tendrán lugar durante el Congreso, con los horarios y los coordinadores de cada mesa.
Día 1 - 14 de octubre, Línea 1
Línea 1: "Arte, ilustración y cultura visual: la construcción de la imagen orientada a la infancia".1.1 Herramientas utilizadas en la producción de imágenes para niñas y niños.
Coordina: Julio Pereyra
| Horario | Nombre del trabajo | Autor |
|---|---|---|
| 14:30 | Histórias en Quadrinhos para séries iniciais | Fabricio Gerald Lima Faber |
| 14:50 | O imaginário na fase final da adolescência: retorno à infância pela ilustração | Helena Barbosa, Cláudia Maurício, Otilia Pedro |
| 15:10 | As histórias em quadrinhos de Luisinha: Para além da criatividade e superdotação na expressão gráfica infantil | Leonardo Charreu |
| 15:30 - 15:50 | Debate | |
| 16:10 - 16:30 | Intervalo | |
| 16:30 | As meninas de Velázquez | Terezinha Pacheco dos Santos Lima |
| 16:50 | Bisbilhotando, fazendo e acontecendo: múltiplas linguagens do ensino da arte na educação infantil | Nadia Nelson |
| 17:10 - 17:30 | Debate | |
Día 1 - 14 de octubre, Línea 2
Línea 2: "Arte, ilustración y cultura visual: usos de la imagen orientada a la infancia".2.1 En entornos digitales y red 2.0.
Coordina: Valeria Lepra
| Horario | Nombre del trabajo | Autor |
|---|---|---|
| 14:30 | Imagens, Tecnologias do Imaginário e Formação Docente | Claudia Brandão |
| 14:50 | As imagens, o corpo e o projeto Iluminando el Cabildo | Helena Maria Cecilia Navarrete |
| 15:10 | Imágenes Digitales representativas de la mujer en la Cultura Visual Digital: "Crea tu propia personaje para videojuegos" | Luis Claudio Cortés Picazo, Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez |
| 15:30 - 15:50 | Debate | |
| 16:10 - 16:30 | Intervalo | |
| 16:30 | Quínoa, un futuro sembrado hace miles de años Integración de áreas. Reflexión sobre una práctica habitual en el Instituto González Pecotche | Ofelia Beatriz Landa, Heliana Rucco |
| 16:50 | Material Educativo Virtual em Arte/Cultura para a Infância: da formação continuada às práticas educativas | Silvia Sell Duarte Pillotto, Letícia Ribas Diefenthaeler Bohn, Patricia Kricheldorf Hermes de Araújo |
| 17:10 - 17:30 | Debate | |
Día 1 - 14 de octubre, Línea 3
Línea 3: "Arte, ilustración y cultura visual en Educación Infantil y Primaria: investigación sobre la imagen orientada a la infancia".Coordina: Tania Pérez
| Horario | Nombre del trabajo | Autor |
|---|---|---|
| 14:30 | Imagens de Madonna e de um Menino: Dançando (com) Pedagogias Culturais | Odailso Berte |
| 14:50 | Indagações sobre metodologias para o ensino de arte em escolas | Andréa Senra Coutinho |
| 15:10 | Un entramado entre la educación, la cultura visual y la infancia | Vali Guiladevich |
| 15:30 - 15:50 | Debate | |
| 16:10 - 16:30 | Intervalo | |
| 16:30 | Interconectando ventanas y creando nuevas imágenes | Fabiola Burigo Costa, Sheila Maddalozzo |
| 16:50 | Algunos cuestionamientos sobre las relaciones imágenes-palabras en el libro de cuento infantil | María Laura Keuylian Dorado |
| 17:10 - 17:30 | Debate | |
Día 2 - 15 de octubre, Línea 1
Línea 1: "Arte, ilustración y cultura visual: la construcción de la imagen orientada a la infancia".1.3 Narrativas y discursos relacionados con las imágenes, que representan, exploran y configuran la idea de infancia
Coordina: Arianna Fasanello
| Horario | Nombre del trabajo | Autor |
|---|---|---|
| 14:30 | Miradas sobre la infancia: el caso de la revista Billiken (1980-2010) | Gustavo Eduardo Saucedo |
| 14:50 | Colecciones Infantiles Peuser: Arte, cultura masiva y nacionalismo en Argentina (1943-55) | Eugenia Costa |
| 15:10 | Otras imágenes escolares: gráfica y fotografía en una experiencia escolanovista (Rosario, Argentina; 1935-1950) | María Elisa Welti, Maria del Carmen Fernandez |
| 15:30 - 15:50 | Debate | |
| 16:10 - 16:30 | Intervalo | |
| 16:30 | Performance Artística e a Corporeidade Infantil | Bárbara Cezano Capixaba |
| 16:50 | Mi muñeca me habló | Karen Evelyn Rijo Ferreira, Ximena Infantini, Florencia Castelar |
| 17:10 | Ilustração no livro didático e combate aos estereótipos raciais: a necessária revisão de paradigmas. | Mara Chiari |
| 17:30 | A ilustração de propriedade infantil: quando o artista é a criança | Paula Mastroberti |
| 17:30 - 17:50 | Debate | |
Día 2 - 15 de octubre, Línea 2
Línea 2: "Arte, ilustración y cultura visual: usos de la imagen orientada a la infancia".2.2 En instituciones educativas y culturales (expositivas, museísticas, creativas)
Coordina: Gonzalo Vicci
| Horario | Nombre del trabajo | Autor |
|---|---|---|
| 14:30 | O livro-imagem nas aulas de Artes Visuais | Aline da Silveira Becker |
| 14:50 | O monstruoso visita a comunidade escolar | Cassius Andre Souza |
| 15:10 | Jugar y vivir el arte contemporáneo con la primera infancia. Reflexiones alrededor de experiencias de formación a formadores. | Colectivo Escafandra |
| 15:30 - 15:50 | Debate | |
| 16:10 - 16:30 | Intervalo | |
| 16:30 | Museu e experimentações poéticas | Ivânia Marques |
| 16:50 | Instituições educativas e Culturais como possibilidades de articular arte e cidadania na formação da criança | Maria Cecilia do Amaral |
| 17:10 | Imagen y escritura creativa en Educación Primaria | Pilar García Carcedo |
| 17:30 - 17:50 | Debate | |
Día 2 - 15 de octubre, Línea 2
Línea 2: "Arte, ilustración y cultura visual: usos de la imagen orientada a la infancia".2.3 En espacios sociales (barriales, comunitarios)
Coordina: Segundo Moyano
| Horario | Nombre del trabajo | Autor |
|---|---|---|
| 14:30 | Sertão em Cores: uma proposta de utilização da fotografia para a promoção de atividades de educação contextualizada | Antenor Rita Gomes, Victor Manuel Amar Rodriguez |
| 14:50 | El patrimonio cultural marítimo a través del arte y la ilustración en escuelas rurales | Elena Saccone, Paula Larghero |
| 15:10 | Cultura visual e produção escrita em espaços sociais | Núbia Oliveira |
| 15:30 - 15:50 | Debate | |
| 16:10 - 16:30 | Intervalo | |
| 16:30 | Cuerpo y Cultura Visual: "Una experiencia para niños y niñas a través de las Escuelas de Temporadas" | Paulina Monserrat Maturana Barrera, Claudio Andrés Petit-Laurent Charpentier |
| 16:50 | Infancia e diversidade - a literatura infantil como ferramenta metodologica para trabalhar a inclusao escolar | Rosemeire Alonso |
| 17:10 | Reconhecendo a simetria em urnas funerárias amazônicas - a ação propositora desafiando a percepção sobre a Arte e a Cultura Visual | Ma. Estela Maria Oliveira Bonci |
| 17:30 - 17:50 | Debate | |